Τεχνική εξάρτηση εναντίον κλασσικής παιδείας. (Ελεύθερος Τύπος 03.03.2022)
Τεχνική εξάρτηση εναντίον κλασσικής παιδείας.
Ξέρω κάποιοι θα μου πουν μάταια κουράζεσαι. Δεν σ’ακουει πια κανένας. Η τεχνική παιδεία νίκησε την κλασσική. Ακόμη κι αν δεν θέλω να δεχτώ και να πιστέψω κατι τέτοιο, εν τούτοις φτάνει κάποιος να δει τα ως τώρα αποτελέσματα της αφαίρεσης των κλασσικών γλωσσών από την εκπαίδευση κι ειδικά στην Γαλλία για να έχει κάποια πρώτα στοιχεία.
Παρατηρείται λοιπόν οτι, από το 1903 που αφαιρέθηκαν τα Λατινικά από τα γαλλικά σχολεία ως το 2016 που αφαιρέθηκαν τα Αρχαία Ελληνικά, χρειάστηκε ενας περίπου αιώνας για να διαγραφούν απο το εκπαιδευτικό ευρωπαϊκό σύστημα , οι δυο αρχαίες γλώσσες που θεμελίωσαν τον Δυτικό πολιτισμό. Τα τελευταία χρόνια η Ευρώπη βιώνει το πέρασμα απο το ιδεώδες της κοινής κουλτούρας στην φιλολογία ,που είναι ιδίωμα των ειδικών. Απο το ένδοξο Ελληνολατινικο παρελθόν μας μένουν ακόμα οι φολκλόρ δράσεις των ακροδεξιών (sic), η ελληνορωμαϊκή πάλη , τα βίντεο παιχνίδια (sic)και τα φιλμς του Χόλυγουντ.
Τ ‘Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά ανήκουν πια στην Ελίτ των οικονομικά προνομιούχων που πιθανόν να ενδιαφέρονται .Ίσως και σε ποιητές η φιλοσόφους ,που υποχρεωτικά τα συναντούν μπροστά τους. Τα μεγάλα κλασσικά εργα με την αξία τους, όπως έχει διαπιστωθεί, κοινωνικά η προσωπικά, μπορούν να γιατρέψουν πολλούς πολιτισμικούς πονοκεφάλους κι ηθική μιζέρια. Η κυριαρχία όμως σημερα της Τεχνικής ωθεί τους νέους περισσότερο σε τεχνοενημερωτικα και επικοινωνιακά πρότζεκτς.Η γλώσσα του Ομήρου,των τραγικών,του Κικέρωνα η ακόμη των Ρακινα η Ουγκω, που για αιώνες μέσα απο την γραμματική, την σύνταξη , τα νοήματα των λέξεων βοηθούσαν στην ισορροπία της σκέψης και στην ακρίβεια της ,τώρα θεωρούνται “νεκρές”. Η απουσία τους οδηγεί σε ψυχική και νοητική φτώχια , οδηγεί στην αποδοχή εργαλειοποίησης των αισθημάτων και της ανθρωπιάς .Οι νέοι γίνονται πια πειθαρχημένοι στρατιώτες της παγκοσμιοποιμενης Τεχνικής , πρωταγωνιστές μιας εικονικής πραγματικότητας.Πρόσφατα η Αυστραλιανή εφημερίδα The Aystralian έκανε το εξής πείραμα: έβαλε μαθητές που γνώριζαν Αρχαία Ελληνικά η Λατινικά να συναγωνιστούν με μαθητές που δεν ήξεραν ,σ’εκπαιδευτικες επιδόσεις. Αποδείχτηκε ότι όσοι γνώριζαν τις Αρχαίες γλώσσες είχαν μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στον εαυτό τους κι είχαν φοβερή εξέλιξη στ’Αγγλικα , τα Μαθηματικά, γενικά τις Επιστήμες η την φιλοσοφία. Ο 21ος αιώνας ξεκίνησε με μίσος εναντίον του μεγαλειώδους και του Αριστείου των Αρχαίων . Επιδιώκει την ισο-κρατικη μικρότητα της Τεχνικής και την σύγχυση των εννοιών κάτι που πλάθει άτομα εξαρτώμενα. Πρέπει ν’αντιδρασουμε οσο είναι καιρός. Αλλα δεν βλέπω πολλές αντιδράσεις. Λέτε να έχουν χαθεί πια οι υγιείς αντιδράσεις πολιτισμικής ισορροπίας;
Δημοσθένης Δαββετας Καθηγητής Φιλοσοφίας της Τέχνης ,ποιητής, εικαστικός, γεωπολιτιστικος αναλυτής.
Δημοσθένης Δαββετας
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)